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适用人群

  • 3-12岁少年儿童

课程介绍

课程特色：以数理逻辑为主的数学启蒙课程；学龄前幼儿数学概念的建立，学龄后儿童数学思维的塑造；综合培养孩子的批判性思考能力，观察能力，综合分析能力，逻辑思维能力。

使用教材：《My Math》国际数学教材，遵循美国国家课程标准CCSS

教学师资：专业技能证书齐全；中科院ACME认证教师团队；通过严格的教师考核

适合对象： 3-12岁少年儿童

教学目的：6项能力提升：计数与基数、运算和代数思想、数字和以10为基础的运算、测量和数据、几何能力、解决问题能力

课程简介：对于3-12岁儿童以数理逻辑为主的数学启蒙课程。学龄前幼儿数学概念的建立，学龄后儿童数学思维的塑造。课程采用《My Math》国际数学教材，通过6大模块的体系化学习，采用兴趣教学法和体验教学法综合培养孩子的评判性思考能力，观察能力，综合分析能力和逻辑思维能力。

开班形式：6-8人

项目特色：1、《共同核心国家标准》CCSS教学标准 2、《中小学课表大纲新标准》课程体系 3、《My Math》国际数学教材

授课内容：

GP1级别——3-4岁，通过思考、游戏、兴趣、培养学生的基本的解决问题的能力。以富有趣味性的故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力， 并培养幼儿的数学习惯。

GP2级别——4-5岁，从生活和游戏中感受事物的数量关系，引导对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。

GK级别——5-6岁，通过数学童话，培养孩子对数学的兴趣，培养数学思维能力。全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力；帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，为解决学前教育的难题而准备。

G1级别——6-7岁，通过生活中常见的数字、图形的观察，了解数学概念，理解数、形、空间的概念。根据儿童身心发展的特点，促进幼儿多元智能的发展，为塑造孩子的未来打下良好的基础。

G2级别——7-8岁，综合培养学生的批判性思考能力、观察能力、分析综合能力、逻辑思维能力的同时并传授各年级的课程知识，为提高孩子在应对国际化考试和升学方面的实力打下坚实基础，快速达到理想学习效果。


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